在一个普通的周末下午，一位名叫小明的小学生突然想出了一个大胆的主意。他决定把自己最喜欢的跳舞风格“跳D”（打斗）带入英语老师Ms. Jane的课堂。小明认为，这样不仅能让学习变得更加有趣，还能帮助他更好地理解和记忆英文单词。

当星期一上午，小明如期到达了Ms. Jane的课堂，带着一份充满激情的心情。课程开始时，他向Ms. Jane提出了自己的想法，并请求她允许尝试一下。在Ms. Jane惊讶但也好奇的情况下，她同意了小明的请求。

很快，整个教室里响起了一阵阵“哇”的声浪。当Ms. Jane走进教室时，她发现桌子上摆放着各种各样的角色扮演服装和道具。她看到了手套、面具、伞兵刀等物品，而这些都是为了准备即将到来的“跳D”表演。

在接下来的几分钟里，小明展示了他的才华，他用英语介绍了每个动作，同时还模仿了一些经典电影中的打斗场景。这一切都发生在通常平静而乏味透顶的英语课堂上，现在，它变成了一个充满活力和创新的空间。其他学生们也被这突如其来的变化所吸引，他们开始对语言学习产生了兴趣。

随后，小明开始教授他的同学们如何用英语来描述他们正在进行的一系列动作，比如说：“我拿出我的光剑！”或是“我飞跃过障碍！”这个过程中，不仅语言能力得到了提升，而且同学们之间的情感交流也变得更加紧密。

通过这个创新教学方法，小明不仅赢得了Ms. Jane和同学们的心，也为自己赢得了一次难忘的人生体验。此后，每当学校举行任何形式的活动时，“跳D”总是伴随着英语一起成为焦点，成为了学校文化中不可或缺的一部分。而对于小 明来说，这只是他许多创新的开端之一。

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