在一个阳光明媚的周末，学长带着一台笔记本电脑和几份打印好的讲义，走进了我们小组的聚集地。他的计划是给我们上一堂关于编程基础的课。然而，这次课与以往不同：学长决定在上课的同时，用编程语言实时演示解题过程。

融合学习

"学长一边讲题，一边C"这句口号似乎简单，却蕴含着深刻的教育理念。在传统教育中，我们习惯于将知识分割成不同的块——理论与实践、书本知识与实际应用。但是，随着技术的发展，这种分割变得越来越难以维持。学长试图通过这种方法，将两者结合起来，让学生们能够直接看到理论如何转化为代码，从而加深对编程概念理解。

现场教学

教室里弥漫着一种紧张而兴奋的情绪。当第一道题目出现时，大家都屏住呼吸期待。他清晰地讲述了解决问题的一般步骤，然后轻快地敲击键盘，使得屏幕上逐渐形成了一段程序。这不仅让人惊叹于他手速之快，更重要的是，每一次修改和运行后的结果展示，都像是在说：“这是怎么回事？为什么会这样？我可以自己尝试吗？”

互动探索

随着课程进行，同学们开始更加积极参与。在每个环节结束后，他都会询问是否有人想尝试自己写出代码。一位同学勇敢举手，他慢慢导入到自己的编辑器中，并一步一步地指导她完成了这个过程。她脸上露出了满足和自豪的笑容，而旁观者也纷纷点头称赞，不禁想要亲自动手体验一下。

从模仿到创造

经过几个小时的小憩，我们终于进入到了最后一个部分，那是一个更复杂的问题，它要求我们运用所学知识构建一个简单的小程序。虽然有些人感到困惑，但他们并没有放弃，而是选择静下心来仔细思考。而当他们意识到问题其实比看起来要简单很多的时候，他们的心情瞬间转变成了兴奋。

在那个周末，我学会了更多远超文字描述的问题解决能力，以及面对困难时保持冷静态度。我意识到了“学长一边讲题，一边C”不仅是一种教学方式，更是一种生活态度，在不断探索中找到问题答案，也许才能真正掌握它们。在那之后，我对编程有了一些新的认识，同时也感受到了学习新技能带来的乐趣。我相信，只要我们愿意去尝试去探索，无论何时何地，都能遇见新的挑战，也能找到解决它们的方法。

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